DWMED

Bakterie kwasu mlekowego
a. wiążą azot z powietrza.
b. przeprowadzają fermentację podczas kiszenia kapusty i ogórków.
c. powodują gnicie żywności.
d. wywołują niestrawność.

Do ssaków wytwarzających łożysko nie należy:
a. nietoperz
b. delfin
c. kolczatka
d. człowiek

Na rysunkach przedstawiono zwierzęta zamieszkujące różne środowiska, prowadzące odmienny tryb życia, różniące się budową i wielkością ciała. Można je zaklasyfikować do różnych grup systematycznych i ekologicznych. Mają jednak jedną cechę wspólną.

1. Jaką wspólną cechę posiadają przedstawione zwierzęta?

2. Uzasadnij jakie znaczenie ma ta zdolność (umiejętność) dla życia tych zwierząt.

Zaznacz zestaw, w którym wymieniono wyłącznie owady.

a. pchła, kwietnik, skakun, modliszka
b. kleszcz, kosarz, skorpion, tygrzyk
c. pająk krzyżak, kosarz, kątnik, mszyca
d. osa, ważka, chrabąszcz, nartnik

Uzupełnij tabelę dobierając do nazwy rośliny (1-4) nazwę jadalnego(ych) organu(ów) i nazwę głównego produktu fotosyntezy (związku organicznego) magazynowanego w tym(ch) organach.

ORGANY: korzenie, łodygi, liście, owoce, nasiona
ZWIĄZKI ORGANICZNE: cukier, tłuszcz, białko

Na rysunkach przedstawiono fragmenty tkanek roślinnych i tkanek człowieka.

A. Do tabeli wpisz pełne nazwy tkanek oznaczonych cyframi 1-4.

Dokończ zdania:
B. Tkanki roślinne oznaczono cyframi
C. Tkanka nr 1 występuje w

Rysunek przedstawia zestaw doświadczalny, który został przygotowany przez uczniów na lekcję o fotosyntezie.

Zestaw I umieszczono w cieniu. Zestaw drugi ustawiono w miejscu silnie oświetlonym. Uczniowie liczyli pęcherzyki powietrza wydzielające się w probówce w czasie 2 minut.

1. Sformułuj problem badawczy do tego doświadczenia.

2. Jaki wniosek wypływa z przeprowadzonego doświadczenia?

Na schemacie przedstawiono w dużym uproszczeniu dwa najważniejsze procesy biochemiczne warunkujące życie. Brakuje w nim kilku istotnych elementów. Przeanalizuj schemat a następnie rozwiąż zadania 1, 2, 3.

Cyfrą 1 na schemacie oznaczono jeden z czynników niezbędnych do fotosyntezy a cyfrą 2 główny produkt tego procesu. Wskazane związki chemiczne to:

a. 1 – tlen; 2 – woda
b. 1 – woda; 2 – dwutlenek węgla
c. 1 – woda; 2 – cukier (glukoza)
d. 1 – glukoza; 2 – dwutlenek węgla

Podaj nazwę procesu oznaczonego cyfrą 3 oraz nazwę elementu komórki, w którym ten proces zachodzi.
Odpowiedź:
Cyfrą 3 oznaczono 
Proces ten zachodzi w

Podaj nazwę elementu komórki roślinnej oznaczonej cyfrą 4 oraz występującej tam substancji, dzięki której roślina przeprowadza fotosyntezę.
Odpowiedź:
Struktura komórkowa oznaczona cyfrą 4 to 
Substancja (barwnik) fotosyntetyczny

Podaj nazwy gatunków z ilustracji wybrane z zestawu: jasnota biała, pierwiosnek lekarski, borówka brusznica, borówka czernica, chrabąszcz majowy, wróbel, wilga, dzięcioł zielony, jeleń szlachetny, daniel, sarna, jelonek rogacz, mazurek, dzięcioł duży, łoś, szczygieł.

Obszary zachowane w stanie naturalnym lub mało zmienionym, ekosystemy, ostoje, a także siedliska roślin, zwierząt i grzybów oraz twory i składniki przyrody nieożywionej, wyróżniające się szczególnymi wartościami przyrodniczymi, naukowymi, kulturowymi lub walorami krajobrazowymi. Wspólnie z parkami narodowymi, (…) to najważniejsze obszarowe formy ochrony przyrody. Pełnią bardzo istotną funkcję ochronną dla siedlisk przyrodniczych oraz gatunków, ale również dla przyrody nieożywionej oraz walorów krajobrazowych.
(Źródło: https://www.gdos.gov.pl/formy-ochrony-przyrody)
1. Której formy ochrony przyrody dotyczy przedstawiona charakterystyka?
Odpowiedź : ……………………………………………………………………………………

W grudniu 2018 roku w Polsce odbył się globalny szczyt klimatyczny. Wszystkie państwa uczestniczące przyjęły tzw. Pakiet Katowicki, czyli reguły światowej polityki klimatycznej na najbliższe lata. Celem jest zatrzymanie globalnego wzrostu temperatury przez ograniczenie emisji dwutlenku węgla.
Zaznacz poprawną odpowiedź.
W jaki sposób Polska chce realizować redukcję emisji dwutlenku węgla?
a. Wprowadzanie nowych, czystych technologii przy spalaniu węgla.
b. Większe wykorzystywanie odnawialnych źródeł energii, głównie geotermii.
c. Nowe nasadzenia leśne.
d. Wszystkie wymienione działania.

W wyznaczone miejsca wpisz nazwy polskich parków narodowych, których krótkie charakterystyki podano poniżej.

Zweryfikuj prawdziwość charakterystyk przedstawionych gatunków. Do każdego opisu wkradł się błąd. Zaznacz nieprawdziwe informacje i wpisz do tabeli odpowiednie litery.

Na wykresie przedstawiono trzy typy krzywych przeżywania (A, B, C).

Wybrane oznaczenie literowe typu krzywej przeżywania wpisz w kratki.
A. Krzywa charakterystyczna dla populacji o bardzo dużej śmiertelności młodych osobników.
B. Krzywa typowa dla populacji żubra w Puszczy Białowieskiej.

Para ludzi planuje założyć rodzinę i mieć dzieci. Przyszły ojciec jest chory na hemofilię – recesywną chorobę genetyczną sprzężoną z płcią, a matka jest zdrowa. Czy będą mieli zdrowe dzieci? Przedstaw dziedziczenie hemofilii w tej rodzinie.
1. Uzupełnij wszystkie brakujące elementy krzyżówki genetycznej w szachownicy Punnetta.

2. W wykropkowane miejsca wpisz genotypy i fenotypy dzieci (zdrowy, nosiciel, chory).
Chłopcy: genotyp: ………… Fenotyp: ……………………………………
Dziewczynki: genotyp: ………… Fenotyp: ……………………………………